Наши руки

Буреева Ляйля Мансуровна
Буреева Ляйля Мансуровна
Логопед - дефектолог, кондуктивный педагог, коррекционный педагог
Казань
Время работы: 09:00 - 13:00

Вернуться к списку

Образование

Казанский Государственный Педагогический Университет, факультет филологии

Специализация филолог, преподаватель русского языка и литературы

КФУ – направление «Дефектология»

Специализация: логопед, олигофренопедагог.

ЦСГО - направление "Дефектология"

Специализация: тифлопедагог.

Специализация, навыки

Навыки, применяемые в работе
  • формирование и развитие фонематического слуха
  • коррекция звукопроизношения
  • развитие слоговой структуры слова, формирование лексики
  • обучение грамоте
  • формирование и развитие моторных функций (артикуляционный праксис, мануальный праксис, графомоторные навыки)
  • проведение логопедического массажа 
  • проведение логоритмики
  • обучение грамоте
  • формирование и развитие сенсорных функций (зрительное, слуховое, тактильное восприятие)
  • развитие когнитивных функций ( память, внимание, мышление)
  • формирование и развитие пространственных представлений
  • обучение математическим навыкам
  • обучение навыкам самообслуживания

Использование АРТ-технологий

  • изотерапия
  • песочная терапия
  • музыкотерапия
  • сказкотерапия
  • акватерапия
  • театрализация

Дополнительное образование, повышение квалификации

  • Эрготерапия как метод реабилитации и абилитации (СПб МСИ)
  • Methods of treatment and correctional work with children with developmental disorders of the central nervous system (программа "Рука-мозг")
  • Ориентировка и мобильность: техники обучения детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. (г. София, Болгария Mira Tzvetkova-Arsova).
  • Основы нейропсихологии. Нейропсихологии детского возраста. Метод замещающего онтогенеза (А.В. Семенович). 
  • Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция развития дошкольников и младших школьников  (А.В. Семенович).
  • "Сотворение" Коррекционная работа с детьми и их родителями с опорой на теорию построения движения И.А. Бернштейна.
  • Знакомство с мультисенсорной программой НУМИКОН ( в работе с детьми для развития их математических навыков) NUMICON PROFESSION DEVELOPMENT TEAMOXFORD UNIVERSITY.
  • Современный подход к диагностике и коррекции задержек психоречевого развития у детей с учетом требований ФГОС ДО.  Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми с нарушениями познавательного и речевого развития ( Борякова Н.Ю).
  • Теория и практика песочной терапии в работе  и взрослыми
  • Логопедический массаж в профессиональной деятельности учителя-логопеда (КФУ)
  • Формирование произношения у детей со сложной полиморфной дислалией, стертой формой дизартрии, оральной диспраксией и аномалиями в строении речевых органов ( Полякова М.А).
  • Система обучения грамоте детей с различными нарушениями речи. Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями ( Ткаченко Л.В.).
  • Система индивидуальной работы логопеда при различных проявлений ОНР у детей с учетом ФГОС ( Ткаченко Л.В.).
  • Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми (Ткаченко Л.В.).
  • Современный комплексный подход к диагностике и коррекции речевых и зубочелюстных нарушений ( ЦСГО).
  • Дифференциальная диагностика и коррекция сложных речевых расстройств (ЦСГО)
  • Работа над слоговой структурой слова , как основа формирования лексики у детей с системной патологией речи (Новикова Т.Н.).
  • Современные тенденции развития коррекционного образования и воспитания (Новикова  Т.Н.).
  • Нарушение звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов (Томилина С.М.)

Достижения

Участник международных научно-практических конференций (2014, 2015,2016 гг)