Что такое логоритмика?

Логоритмика – это форма активной терапии, в которой преодоление речевых нарушений идет путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой. Особое значение имеет темп, ритм, поскольку точное, динамичное выполнение упражнений (обязательно под музыкальное и/или речевое сопровождение) для ног, туловища, рук, головы подготавливает совершенствование движений органов артикуляционного аппарата: губ, языка, нижней челюсти и т.д. Логоритмика оказывает влияние на общий тонус, на моторику, настроение; развивает внимание (его концентрацию, объем, устойчивость, распределение) и память (зрительную, слуховую, моторную); ритм благоприятно влияет на различные отклонения в психофизической сфере детей с нарушениями речи.

Занятия логоритмикой удобно сочетают в себе развитие и коррекцию:

• неречевых процессов (слухового внимания и памяти, оптико-пространственных представлений, зрительной ориентировки на собеседника, координации движений, чувства ритма и темпа в движении);
• развитие речи и коррекция речевых нарушений (создание мотива к речевой деятельности, стимуляция речевой активности, расширение и активизация импрессивного словаря, развития темпа и ритма дыхания (сначала без речи, а потом с речью), развитие орального праксиса, просодики, фонематического слуха).

Для кого полезна логоритмика?

• для «молчунов»
• для детей с нарушенным звукопроизношением;
• для детей с нарушением слоговой структуры слова и связной речи;
• для детей с недостаточно развитой мимикой, артикуляционной, мелкой и общей моторикой;
• для детей с нарушением темпа речи;
• для гиперактивных и медлительных.

Что дают занятия логоритмикой? 

• развитие у ребенка координированных движений рук и ног (во время ходьбы и бега), равновесия, координации речи и движения, формирование правильной осанки;
• умение ориентироваться в пространстве и выполнять имитационные движения;
• устраняют чувство напряженности, скованности, воспитывают свободу действий, развивают быстроту реакции;
• развитие речевого и слухового внимания, его переключаемости (включая смену движений);
• умение слушать музыку, различать темп и ритм мелодии, петь в соответствии со звучанием музыки (тихо, громко и т.д.)
• формирование и развитие речевого дыхания, голоса, плавности речи;
• развитие артикуляционного аппарата, формированию правильного артикуляционного уклада звука;
• развитие силы голоса и выразительности речи, пения;
• развитие мимики, мелкой моторики, мышечного тонуса, точности движений;
• развитие творческих способностей.

Логоритмические занятия строятся с учетом возрастных, физических, психофизиологических особенностей и речевых возможностей. Каждое логоритмическое занятие подчинено единому сюжету с обязательным включением движений под музыку, двигательно-речевых упражнений, речевых упражнений с музыкальным сопровождением, различных игр (пальчиковых, мимических, речевых, подвижных). Во время занятия создается такая ситуация, которая стимулирует речь ребенка, активизирует пассивный словарь, обогащает сенсорный опыт. Ярко, эмоционально, в благоприятной психологической обстановке, в атмосфере праздника дети учатся многим полезным и интересным вещам. 

Занятия проходят 1-2 раза в неделю.

Записывайтесь!